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幼儿故事

肚脐眼的秘密幼儿故事6篇

时间:2024-08-06 作者:知库网

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作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班语言是谁的肚脐眼教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

肚脐眼的秘密幼儿故事 篇1

三只小鸟

这是一千多年前的事了,那时候,有许多小国王在这片土地上,其中,考特山上有一位国王很喜欢打猎。

有一天,他带着猎手们到山上去狩猎,看见山脚下有三个姑娘在放牛。这个国王看见了,带着许多人下山去。姑娘们见了,最大的一个指着国王对另外两个姑娘说:“唉!唉!要是这个人不要我,我谁也不想要。”

第二个姑娘指着走在国王右边的那个人说:“唉!唉!要是这个人不理我,我谁也不肯要。”

接着,最小的一个姑娘指着走在国王左边的那个人说:“喂!喂!要是我得不到这个人,我谁也不要。”

三个姑娘的这些话,全让国王听到了。他打完了猎,带着猎手等随从回了宫后,第二天便让人把这三个姑娘找来,问她们昨天在山脚下说了些什么。

她们不愿意说,这时候,国王问最大的一个姑娘,她愿不愿意嫁给他。姑娘说:“当然愿意,国王看得上小女子,是小女子的福分呢。”

经常走在国王两边的是两位大臣,就是昨天的两位大臣。大的一个姑娘嫁给国王后,小的两个姑娘也同意嫁给两位大臣了。她们三人都长得很漂亮,特别是那位做了王后的姑娘,她的秀发浓密,像亚麻一样,长长的,梳理得像一道漂亮的瀑布。

过了一年多,王后怀了孕,有一次,国王要远出,便叫那两个做了大臣妻子的女人来陪王后。因为她们不会生小孩,没怀孕。

不久,王后生了一个胖男孩,可是这男孩身上有块星状的红胎记。于是两个陪伴的女人暗地里商量,要把这可爱的男孩扔到河里去。正当她们把那个小男孩扔到河里时,空中飞来一只小鸟,一边飞,一边唱:你要死了,远远的.,告诉百合花,好男孩,是你吗?告诉百合花。

两个女人听了鸟儿的歌声,十分恐惧,全身毛骨悚然,便立刻转身回家。

过了几天,国王回来了,两个女人一同告诉国王,说:“王后生下了一条狗。”

国王说:“很好,很好,上帝乐意这样,是件好事。”

有个渔夫住在那条河边上,这天,他在河里打鱼时,正好看见了这个小男孩,便把他捞上来了。而这个时候,男孩刚被扔进河,还是活的。因为渔夫的妻子没生孩子,夫妇俩便把这男孩收养了。

一年后,王后又怀孕了。而这时,国王又要出远门,又找来了那两个不会生孩子的女人。结果,没多久,王后又生了一个男孩。两个女人又把小男孩抱走了,同样把他扔到了那条河里去。而这个时候,那只小鸟又来了。它在空中飞着,边飞边唱:你要死了,远远的,告诉百合花,好男孩,是你吗?告诉百合花。

两个女人听了,又是一惊,然而她们还是没在意,又回到了宫里。

国王回来后,两个女人又告诉国王,她们说:“王后又生了一条狗。”

国王又说:“上帝乐意这样,这是件好事。”

然而,那个渔夫又看见了这个可怜的男孩,又把他从这河里捞起来了,收养了。

第三次国王再次出门,同样找来那两个不会生孩子的女人,让她们像以前那样照顾王后,而在此期间,王后生了一个女孩。见女孩很漂亮,两个恶毒的女人又把这孩子扔到了河里。这时,那只小鸟又飞到了空中,唱道:你要死了,远远的,告诉百合花,好女孩,是你吗?告诉百合花。

国王远出归来,两个女人告诉他,王后这次生了一只猫。这下子国王愤怒了,叫人把他的妻子押进了监狱。于是,王后坐了好多年的牢。而那个小女孩,也很幸运,也让那个渔夫捞了出来,收养起来了。

十多年后,孩子们都长大了。有一天,老大和别的男孩一起出去捕鱼。那些孩子们不喜欢他,对他说:“你这个从河沟里捞来的孩子,走开!”

这孩子听了很悲伤,回来后便问老渔夫,自己是不是从河沟里捞来的。渔夫见孩子大了,就把实情告诉他,对他说:“是这样,那天我去打鱼,听见有人往不远处的河里扔了东西,便忙前去看,原来是一个小男孩,还是活的,我便把你捞了起来。

你就是我这样捞来的。”男孩听了说:我要去找我自己的父亲,渔夫恳求他留下,但他坚持要去。渔夫阻拦不过,只好答应他了。

老大上了路,走着走着,一连走了好多天,终于来到了一条大河上。这时,河边有一个老太太正在捕鱼。

“大妈,您好!”男孩说。

“多谢。”老太太打量了他一会说,“看你好像有什么事。你到这里干什么?”

男孩把事情如实地告诉了这位老太太,并对她说:“你肯定要很长时间,才能钓上一条鱼。”

“是的,你也要找很长的时间,才能找到你的父亲。你打算怎样过这条河呢?”老太太说。

“是啊,这还真是只有天知道呢。”

于是,老太太背起他,把他背到了河的那一面。在那里,他找了很长的时间,也没有找到他的父亲。

一年过去了,老大还没有回来,老二离家去找他的哥哥。他来到了那条河边,接下来,他的经历跟他哥哥的一样。

这时,只剩下小女孩和渔夫夫妇在家了,小女孩特别挂念她的两个哥哥。所以,她也恳求渔夫让她去找哥哥。渔夫答应了,结果,她也来到了那条大河边。她也看见了那个常在这里打鱼的老太太,她走过去对老太太说:“您好,大妈!”

“多谢,小姑娘!看你的样子,是来找人的吧?请问,你要找谁?小姑娘。”

小姑娘把她已知道的事情原委向老太太说了一番,对她说:“大妈,上帝保佑你钓到鱼。”

老太太听了小姑娘这话,十分友好地把她背过河去,并给了她一根树枝。告诉她:“我的孩子,你只管沿着这条河往前走,当你看到一条大黑狗,朝她的身旁走过的时候,千万别出声,别害怕,别朝它看,别笑,然后,你会走到一座大门敞开的大宫殿前。这时候,你把树枝丢在门槛上,径直穿过宫殿,从宫殿的另一面走出去,你会看见一口井。那是一口老井,井里长着棵大树,树上挂着个装有一只鸟的鸟笼。你要把这个鸟笼取下来,拿走。接着,你从井里舀杯水,再拿着这两件东西沿原路往回走,还要把门槛上的树枝带走。当你走过那条狗身边时,你要用树枝抽它的脸,不过,得抽准,然后再回到我这儿来。”

小姑娘按照老太太说的去办了,果然像老太太说的那样,她找到了那一切,归途中,她找到了她的二哥,这时,她们兄妹俩已经走遍了半个世界,他们一起来到了黑狗卧着的路旁。他们抽它的脸,它便变成了一个英俊的王子。他和他们一起,一直走到了河边。

老太太还在那儿,见他们一起回来了,非常高兴。她又过河来把他们一个一个地背过去。然后,她便离开了,因为她把事情做到这里,自己已得救了。三个人一起,兴高采烈地回到了老渔夫家里。大家团团圆圆,为重逢而欢欣,高兴。至于那只鸟笼,他们把它挂在了墙上。

第二个儿子却不愿留在家里,他喜欢去打猎。有一天,他带着弓箭去打猎。当他累了时,他就拿起笛子吹上一段。

这天正好国王也打猎。他听见了笛声,便走过来,见到了这个男孩。国王问:“谁允许你在这儿打猎的?”

“噢,没人允许。”

“你是谁家的孩子?”国王又问。

“哦,我是渔夫的儿子。”

“渔夫?渔夫有孩子吗?你一定是撒谎了。渔夫没有儿子。”

“如果你不相信,那就跟我走,去问我的爸爸吧!”

国王便跟他一起来到了渔夫的家,国王问渔夫:“你哪里来了这么个儿子?”

渔夫把一切都告诉了国王。

这时,墙上的那只小鸟唱起了歌来:母亲独自坐着,在那牢房里,过着这么多年的冤屈日子,哦,国王高贵的血统,这是你的好孩子,那两个坏女人,你上了她们的当,她们谋害了你的三个幼小的孩子,把他们扔进河底,还谋害了你的爱妻,让她坐你的冤牢,渔夫从那儿把你的孩子们一个个地捞起,救上来,养到了现在,你找到你的孩子们了,快去感谢渔夫,感谢那条河,感谢你孩子们遇上的那个好心的老太太。

所有的人听了都很感动,都大吃一惊。国王把那只鸟、渔夫和三个孩子一起带到宫里,叫人打开牢房,领出他的妻子。

可是她病得很厉害,身体十分虚弱了。女儿忙把她从那口老古井里取来的水给她喝,很快,她又重新恢复了健康。

国王知道了这一切后,那两个狠毒的坏女人立刻遭到了报应和处罚,被绑了起来,活活地烧死了。

肚脐眼的秘密幼儿故事 篇2

活动目标:

1.初步了解肚脐的由来,知道肚脐的作用。

2.知道在妈妈肚子里住过的小动物都有肚脐,没住过的小动物没有肚脐,乐于探索动物的身体奥秘。

活动准备:

PPT、动物图片

活动过程:

一、说说肚脐,引发兴趣

1.出示幻灯片

你们认识这是谁吗?

妈妈的肚子里有谁呢?

小结:宝宝出生前都会住在妈妈的肚子里。

妈妈的肚子里除了有小宝宝还有什么呢?

2.了解肚脐的形成过程

你们知道这根长长的像绳子一样的是什么吗?猜一猜,他有什么作用?

小结:这是妈妈给宝宝输送营养的管子,它叫肚脐。

宝宝在妈妈的肚子里一天天长大,等他长得结结实实的时候就会从妈妈的肚子里出来了。

宝宝出来了,这个医生在干什么呢?

医生为什么要剪掉脐带呢?

小结:宝宝从妈妈的肚子里出来后,就可以吃妈妈的奶长大,不需要用脐带输送营养了,医生阿姨就会用剪刀把脐带剪断,用夹子夹好,过几天这段被剪掉的脐带也会慢慢脱落,肚子上原来长着脐带的地方就会留下一个特别的痕迹。

就是这个,这是什么?

二、看一看、比一比我们的肚脐什么样?

看一看你的肚脐是什么样子的?

有什么特别的地方吗?

你的肚脐和其他小朋友一样吗?

和好朋友比一比,你们的肚脐长得一样吗?有什么不一样?

总结:每个小朋友都长得不一样,肚脐的形状也各不相同,有圆圆的,有长长的,有往里凹的,有往外凸的。

三、了解动物的肚脐

1.猜一猜动物有没有肚脐

小宝宝们在妈妈的肚子里住过一段时间,出来后都有一个与众不同的肚脐,那小动物们有肚脐吗?

吴老师在你们每个人的后面都藏了一只小动物,请你们把他拿出来看看是谁?

想一想,这只小动物有没有肚脐?(可以跟你的小伙伴商量一下)

商量好了吗?

如果你觉得你拿的这只小动物有肚脐就把它送到这边来,如果你觉得你拿的这只小动物没有肚脐就把它送到这边来。

2.了解动物是否有肚脐

这些小动物到底有没有肚脐呢?我们一起来看一看吧!

这是谁?

那它有没有肚脐?仔细找一找。

小狗的肚脐藏在毛里,看,小狗的肚子上有一小撮毛翘起来,这里就是它的肚脐。

再来看看大鲸吧,鲸妈妈在干什么呢?

鲸妈妈正在生下小鲸,这根长长的是什么?

那你们觉得鲸有肚脐吗?

从妈妈肚子里出来的鲸也有一个又大又长的肚脐,还有蝙蝠、海豹、猩猩,他们都在妈妈的肚子住过一段时间,都用脐带吸收营养,所以他们都有脐带。

小鸡、小鱼、乌龟、鳄鱼他们在妈妈的肚子里生活过吗?

它们是从哪里出来的呢?

那他们有没有肚脐呢?

四、结束活动

还有哪些小动物有肚脐呢?我们一起去找一找吧!

肚脐眼的秘密幼儿故事 篇3

活动目标:

1.让幼儿知道肚脐是怎么来的

2.建立幼儿的自信心,体会自己是特别的,唯一的,妈妈很爱我们,我们也要爱妈妈。

3.掌握一些动物是否有肚脐,同时知道小动物们都有自己的妈妈,它们都彼此爱护,我们也要爱护小动物。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

多媒体课件

活动过程:

师:小朋友们,今天老师给你们带来了两张很有趣的照片,先看看吗?

师:我们先看看第一张,这是什么呢?你们猜猜看!

师:这是一个被摘掉了果柄的梨。

师:我们再来看看第二张图片,这张图片上又画着什么东西呢?

师:老师听见有些小朋友猜对了,真棒。这是一个圆圆的肚脐。小朋友们,看看自己的小肚脐是不是和图片上的肚脐很像呢!

师:今天老师要给小朋友们讲一个故事,它就叫做《圆圆的肚脐》。

师:起初,树上的梨还是一枚小小的果实。小朋友们,你们也是一个小小的娃娃。

师:树上的果实是通过一根细细长长的果柄来获取水分和营养的。而小娃娃们呢?你是通过一条长长的线盒妈妈连在一起的,通过它来获取所需要的水分、营养和氧气的。

师:等到梨长到又大又圆的时候,农民伯伯们就用剪刀把果柄“咔嚓”一声剪断了。小娃娃也一样啊,等你们长到白白胖胖,结结实实,从妈妈的肚子里面出来的时候,医生也用剪刀把这条把妈妈和娃娃连在一起的线剪断了。这条长长的线叫什么呢?这根线就叫做脐带,就是把小朋友们和你们的妈妈连在一起的线。

师:为什么医生要用剪刀把脐带剪掉呢?因为小宝宝还在妈妈的肚子里时,就是用脐带来得到水分、营养和氧气的。当宝宝从妈妈的肚子里出来之后,妈妈就用乳头来代替脐带给你输送需要的营养了,脐带的工作已经完成了。于是,医生吧它扎起来剪断,过不了多久,剩下的一点点也会完全脱落。所以,小朋友们,你们肚子上原先长脐带的地方就留下了一个特殊的印记。这个印记啊,就是我们的肚脐。每个小朋友的肚脐都长得不一样,肚脐的形状也各不相同,有圆圆的肚脐,有长长的肚脐,有凹进去的肚脐,也有凸出来的肚脐。但是,这都是我们的证明:证明我们既不是从天上掉下来的,不是从石头里蹦出来的,也不是从垃圾堆里被爸爸妈妈捡来的,而是从妈妈的肚子里生出来的。肚脐是我们每个人的证书,是妈妈对我们的爱的最好的纪念,,妈妈很爱我们,我们也要爱妈妈,知道吗?你们爱不爱你们的妈妈呀?爱就要大声地告诉妈妈,告诉妈妈什么呢?

师:你们真好!老师现在要考考你们,小朋友们都有肚脐,小动物们有没有呢?那是不是所有的小动物都有肚脐呢?

师:让老师告诉小朋友们把,想小乌龟、小鳄鱼、小鸟和小鱼这些小动物是没有肚脐的,因为它们的妈妈是先生下蛋,然后这些小动物从蛋里被孵化出来的,它们没有肚脐。那么小狗呢,这位小朋友说:“我找不到小狗有肚脐呢!在仔细看看,小狗是有肚脐的,就躲在一撮翘翘的毛后面呢!

师:小朋友们,尽管有些小动物没有肚脐,但是它们都是它们的妈妈最最疼爱的宝宝,小动物们都很爱自己的妈妈。和你们的妈妈爱你们,你们爱妈妈一样,所以,我们要爱自己的妈妈,同时爱小动物和他们的妈妈!

肚脐眼的秘密幼儿故事 篇4

一、说教材

《小花籽找快乐》是一篇非常富有童趣的童话故事,故事用拟人化的手法,赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情,故事中大量的角色对话亲切、自然,贴近幼儿生活,有利于孩子们复述和进行角色模仿。是一篇非常有教育意义的好教材,适合在中班进行教学。中班的孩子有意注意已经有了一定的发展,他们的认知水平和心理发展特点决定老师在活动中要运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。通过讲述作品中的人物和事件来发展孩子们的观察理解、语言表达等能力,引导孩子们获得情感上的共鸣。《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力,培养幼儿认真倾听的习惯,发展幼儿的语言理解能力,本活动以快乐情感体验贯穿始终,让孩子们快乐欣赏故事、快乐参与活动,培养积极的快乐情感。

二、说活动目标

1、让幼儿理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。学会词汇:快乐。

2、能够安静地听他人将故事,并用故事中的角色对话来回答问题。

3、萌发幼儿乐于助人的情感。

三、活动准备:

动物头饰、课件、图片、

四、说教学方法:

根据中班幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,本活动我主要采用了直观演示法、情境表演法

直观演示法:运用直观、形象的教具进行表演和展示,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,通过观赏课件引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。产生互动,引起幼儿的倾听,在这种互动中与幼儿产生了共鸣,幼儿易于理解,善于接受。

情境表演法:根据内容,创设情境,通过扮演角色表演,让幼儿受到形象化的感染,既能加深幼儿对教材的理解,又符合儿童爱玩好动的心理特征。我让幼儿戴上小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的头饰进行故事表演,重点练习角色的对话:“快乐、快乐”,幼儿通过通过动作和语言的练习,进一步加深了对文学作品的理解和记忆。

五、说教学过程:

(一)、开始部分 导入: 儿歌导入,激发幼儿兴趣,引出故事主题

1、《幸福拍手歌》引导幼儿体验快乐的感觉。

2、出示动画课件“小花籽找快乐”。由此引出小花籽也要出去寻找快乐。

(二)、基本部分,理解故事内容、讲述故事主要情节

1、教师有感情地讲述故事,讲完后,提问简单的问题:(1)故事的名称;(2)有那些角色;(3)小花籽去干什么?

2、分段讲,讲完第一、二段后,提问:要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。

①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来,它要去做什么?

②小花籽在路上遇到了谁?它们是怎么说的?

3。在第三至五段分段讲述后,教师采用与第二段相同的方法提问,重点引导幼儿讲述故事中角色的.对话。

③讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?

④谁能帮助小花籽想办法,让它找到快乐。

⑤教师讲述故事最后部分提问:小花籽找到快乐了吗?它为什么很快乐?

4、完整欣赏动画课件配上动画、录音让幼儿完整欣赏故事,

(三)、结束部分,进行角色表演,体验快乐的真谛

在幼儿理解故事的基础上让幼儿带上动物头饰进行角色表演

四、活动延伸 迁移故事主题,进行思品教育。

引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的,做个乐于助人的人。

六。活动特色

本次教学活动时一个语言领域的故事教学活动。所以我遵循了传统故事教学的最基本原则,完整讲述,分段讲述,完整讲述。通过环节的环环相扣,提问的层层深入,从而帮助幼儿充分理解故事内容。进一步理解“快乐”的含义。,我主要采用阶梯型提问,有效追问让幼儿能够理解并在故事中学会尊重他人、乐于助人的情感。

肚脐眼的秘密幼儿故事 篇5

美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天,可累了,正想休息一会儿。突然,小鱼发现有一样东西在一闪一闪的,他睁大眼睛一看,不禁叫起来:“多大多亮的镜子啊!”小鱼想:“要是把镜子搬到家里,让大家都能照一照该多好!”想着想着,小鱼轻轻地游到那镜子边,还没碰着,“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是,不一会儿,那“镜子”又圆了起来。

于是,小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟,我找到了一面又大又圆的镜子,请你帮我抬回家好吗?”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子,只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是,不一会儿,那“镜子”又圆了起来。

于是,小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐,请你帮我把大镜子抬回家好吗?”河蚌一口答应了,跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子,可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是,很快那“镜子”又圆了起来。

小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥,我找到一面又大又圆的镜子,请你帮我抬回家好吗?”螃蟹一口答应了。他用两只大大的.螯,刚想轻轻地钳住镜子,可是“镜子”又碎了,成了一块快的小片儿。大家都很难过,可是又感到很奇怪,到底是怎么回事呢?

这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声,虾公公拖着长长的胡子来了:“傻孩子,这哪是镜子,这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天,又看看水面,都哈哈地笑了起来,连池塘里的月亮也笑了。

幼儿讨论:

1.启发幼儿说一说谁找到一面“镜子”,后来请哪些好朋友来帮忙呢?

2.小鱼最后把镜子搬回家了吗?为什么拿不动这面“镜子”呢?

肚脐眼的秘密幼儿故事 篇6

活动目标:

1.通过自由交流和讨论深入阅读绘本,了解绘本所展示的“肚脐眼”及其含义。

2.在游戏一问一答的方式中熟悉绘本的表达句式,体会绘本蕴含的神秘感和趣味性。

3.能寻找身边更多的“肚脐眼”并进行表述和游戏。

活动过程:

1、回忆绘本

(1)上个星期,我们一起看了一本关于什么的绘本?

(2)教师展示绘本封面PPT,介绍书名。

2、交流、讨论绘本

(1)小朋友在书里发现了哪些肚脐眼?是什么样的?它是谁的肚脐眼呢?

(2)出示PPT画面,请幼儿以一问一答的方式进行讲述,根据幼儿讲述教师及时展示该页画面。

(3)引导幼儿理解重难点,如:为什么锁是大门的“肚脐眼”?

(4)结合PPT的播放,师幼共同阅读绘本,注意提醒幼儿用一问一答的语言朗读,以体现绘本的神秘感和趣味性。

3、游戏感知绘本

教师以音乐游戏《碰一碰》的形式和幼儿一起快速寻找书中的“肚脐眼”。具体玩法:教师唱“找一个肚脐眼挠一挠,找一个肚脐眼挠一挠”,幼儿问“挠哪里”,教师答“挠××的肚脐眼”,幼儿就翻到书的这一页,摸一摸、挠一挠。

4、延伸拓展

(1)找到教室里其它的“肚脐眼”挠一挠。

(2)回家后继续和爸爸妈妈寻找家里的“肚脐眼”,并说一说、摸一摸、挠一挠。

本文来源:http://www.zk59.com/z/24.html